«Ну, можно же учителям поднять зарплату. Зачем так издеваться?», - сказал таксист, когда вез меня по городу. Эта фраза как нельзя лучше отражает современное состояние школы. Учитель сегодня – это профессия, которая из года в год теряет престиж. Из наших интервью мы поняли - проблема не только в зарплате.Зарплата Зарплата учителей не МРОТ (спасибо и на этом…). Но и назвать её «средней» язык не повернется. Педагоги обычно получают 40-50 тысяч рублей в месяц. Но какой ценой? Например, учительница русского языка из Уфы, говорила нам, что зарабатывает чуть больше 40 тысяч, что объективно мало. При этом она проводит каждый день минимум 7 уроков. Это не все. Ей сверху накидывают «внеурочку» - конкурсы, концерты и даже уборку снега. «Самое обидно, что за дополнительную работу никто не платит», - уточняет уже педагог физики. В итоге 40 часов в месяц по табелю в реальности превращается в 70 часов по факту. Больше них работают только вахтовики на Севере.Предъявы родителей Ты находишься на рабочем месте больше положенного, тебе за это не платят. Думаешь все? Проехали? Не тут-то было. Другая проблема - родители учеников. Те самые, которые спихивают неудачи чада на учителя. «Недоглядели!», «Почему двойка?» - с таким вопросом раньше отцы пороли своих детей, сейчас его задают классруку на родительском собрании. - Кто ответственен за поведение ребенка и качество выполнения домашних заданий? Все, но не родители. Я считаю, что результат ученика невозможно представить без роли родителей, - признается учительница русского языка.Учебники Все педагоги пожаловались на учебники, которые сделаны «на отвали». «Задания очень скомканные и непонятно, на что они опираются и что должен ребенок из них вынести», - признается учительница-русичка. Учителя приходится по-своему объяснять тему, потому что-то как в учебнике – это просто «мозговыносительно». «Написано, как будто не для детей, а для студентов 1 курса университета», - продолжает она. Учительница математике видит проблему иначе. В РФ несколько лет назад начали политику унификации школьных программ, а учебники везде разные. Итог: школьникам приходится «прыгать» с темы на тему, от конца учебника к началу и наоборот.
