На прошлой неделе двух 15-летних подростков задержали в Янауле по подозрению в поджоге оборудования на железной дороге. По их словам, заказчик пообещал им 15 тысяч рублей за выполнение задания, но так ничего и не заплатил. Теперь подросткам светит срок по статье о совершении террористического акта группой лиц. За такое серьёзное преступление им может грозить до 20 лет лишения свободы. Подростки устроили диверсию на железной дороге в Башкирии: им обещали заплатить Чуть позже, 7 февраля, в Уфе на общежитие БГМУ, где преимущественно живут иностранные студенты, другой 15-летний подросток напал с ножом. Всего от его действий пострадали 6 человек. И сам нападавший, и пострадавшие оказались в больнице, в отношении подростка возбуждено уголовное дело по факту покушения на убийство, а также нападения на сотрудника полиции. Подростку также может грозить до 20 лет тюрьмы, а то и пожизненное заключение. В Уфе подросток напал с ножом на общежитие БГМУ: есть пострадавшие Редакция «Пруфы» пообщалась с психологом Альфией Ямалетдиновой, чтобы разобраться, что двигало подростками, решившимися на столь тяжкие преступления. Кто ими пользуется и как этому противостоять?О тюрьме и не думали Первое – это особенности подросткового мозга и восприятие риска. К особенностям относится незрелость префронтальной коры – области, отвечающей за контроль импульсов, оценку рисков, планирование и принятие взвешенных решений. Полностью она созревает только к 20-25 годам, поэтому подростки склонны к импульсивным поступкам, не думая о долгосрочных последствиях. Они часто считают себя неуязвимыми, полагая, что их не поймают или что всё обойдётся. Серьёзность последствий – тюремное заключение – просто не доходила до них в момент принятия решения. Может сыграть свою роль и гиперчувствительность к вознаграждению. Мозг подростка особенно остро реагирует на потенциальное вознаграждение – в данном случае 15 тысяч рублей, которые могли показаться им значительной суммой. Эта система вознаграждения может перевесить голос осторожности.Воспринималось как игра? Второе – социально-психологические факторы, к которым относится влияние группы. Совместное действие создало групповой эффект, при котором ответственность размывается, а взаимная поддержка могла подавить остатки сомнений. Один мог подначивать другого, боясь показаться слабым. Также здесь играет роль потребность в признании и статусе. Для подростков важно чувствовать себя значимыми, «крутыми», способными на что-то серьёзное. Выполнение «заказа» от таинственных незнакомцев могло восприниматься как авантюра, повышающая их статус в собственных глазах. Влияние деструктивного онлайн-контента и анонимности также сыграло свою роль: соцсети создают иллюзию оторванности действий от реальности. Общение с заказчиком могло восприниматься как некая игра-квест, где ощущение анонимности снижает чувство ответственности. Госдума снизит возраст ответственности за диверсии до 14 лет − что это значит для подростков15 тысяч дороже свободы Третье – низкий уровень критического мышления и правосознания. Очевидно, у подростков отсутствовало понимание реальной уголовной и социальной тяжести деяния. Они могли не осознавать, что поджог оборудования на железной дороге – это не просто хулиганство, а действие, ставящее под угрозу сотни жизней. Эти 15 тысяч рублей для подростка из небольшого города – внушительная сумма. Мотив мог быть простым и меркантильным, но абсолютно несоизмеримым с риском. Возможно, это также был способ заполнить пустоту, получить острые ощущения, выйти за рамки скучной повседневности. Отсутствие должного родительского контроля и вовлечённости в процесс воспитания ребенка также могло сыграть свою роль. Кроме того, неизвестный мог использовать типичные методы манипуляции: «Легко – только вы справитесь», постепенное вовлечение – сначала просто посмотреть, потом совершить небольшое действие. Плюс минимизация риска: «Это ерунда, все так делают», – например, мог сказать заказчик. Итак, что же произошло? Обобщая: критическая незрелость суждений и неспособность соотнести действие (в данном случае – поджог) с его возможными последствиями – крушение поезда, человеческие жертвы, террористическая статья. С точки зрения психологии – это трагическое сочетание возрастной незрелости мозга, искажённого восприятия реальности, влияния группы и манипуляций извне, помноженное на возможные пробелы в воспитании и социальной адаптации. Они не оценили последствия, потому что их мозг и жизненный опыт просто не были к этому готовы. А мотивация – деньги, авантюра, статус – в их картине мира в тот момент перевесила призрачные, с их точки зрения, риски. Это суровый урок того, как преступники могут эксплуатировать уязвимость подростковой психологии в своих целях. Сделал селфи на фоне мертвого ребенка: подросток в Подмосковье совершил нападение на школу. 18+Что с этим делать Мы живём в достаточно нестабильное время. Подросткам нужно на доступном языке, без запугивания, объяснять не только букву закона, но и реальные, необратимые последствия подобных «игр». Важно развивать критическое мышление: учить распознавать манипуляции в сети и понимать, что анонимный «заказчик» всегда будет стремиться остаться в тени, переложив всю ответственность и жестокую расплату на плечи ребёнка. Многие из нас привыкли скрывать от детей суровую реальность. С подростками такой подход уже не работает. С ними важно быть честными, чтобы развить способность к критическому мышлению. Кроме того, подросткам часто не хватает возможности проявить себя и самореализоваться – и они могут начать делать это деструктивным способом. Нужно помочь найти здоровые способы получения адреналина и ощущения значимости – через спорт, творчество, волонтёрство или другие проекты. В конечном счёте, безопасность общества – это не только работа правоохранительных органов, но и общая ответственность родителей, педагогов, психологов и медиа. Задача – не запугать, а вооружить подростков знаниями и устойчивостью, чтобы очередное предложение «лёгких денег» или «крутой авантюры» сразу наткнулось на внутренний барьер и вопрос: «А кому это на самом деле выгодно?»
