В Татарстане с дошкольного возраста детей начинают обучать основам технических и инженерных дисциплин, чтобы с ранних лет формировать интерес к профессиям будущего. Раннее внедрение STEM-образования — наука, технологии, инженерия и математика — позволяет воспитывать у детей креативность, логическое мышление и способность к самостоятельному поиску решений, сообщает РБК со ссылкой на министра образования и науки РТ Энгеля Фаттахова. По данным министерства образования и науки РТ, за последние пять лет количество технологических кружков и вовлеченных детей стабильно растет. В ряде детских садов внедряются программы робототехники, биотехнологий, аэродинамики и космонавтики. В международной школе «Алабуга» в Елабуге такие занятия проходят в игровой форме, с адаптацией под возраст детей. Например, малыши создают «вертолетики», изучают свойства легкого и тяжелого, а в биотехнологии знакомятся с живыми организмами и развивают моторику. «Главная цель — не просто дать знания, а привить интерес к исследованию и творчеству. Дети учатся думать, анализировать, искать решения и применять их на практике», — рассказал директор школы Леонид Дьяконов. Эксперты отмечают, что ранняя профориентация важна для формирования будущего инженерно-технического потенциала региона. Если ребенок с детства проявляет интерес к STEM-направлениям, вероятность того, что он выберет технологическую профессию в будущем, значительно возрастает. В Татарстане также ежегодно проводится межрегиональный чемпионат «Юный мастер» для детей 5–7 лет. Участники осваивают робототехнику, конструирование, инженерный дизайн и другие направления, что помогает выявить наиболее заинтересованных и талантливых малышей. Такой подход соответствует национальной стратегии технологического развития России, направленной на подготовку кадров для инновационной экономики и цифровой трансформации всех отраслей страны.
